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<blockquote data-quote="madameverte" data-source="post: 859322" data-attributes="member: 17548"><p>l'entrée en lycée est souvent un choc. au collège ils sont assez protégés par les profs contrairement à ce qu'ils pensent :idea:</p><p>le mieux, ça serait aussi de relire les cours qu'il a eu cette année dans les matières principales. et pour les langues, pourquoi pas le mettre devant une serie qu'il aime bien en VO (sous-titré ou pas), ça entraîne bien la compréhension de l'oral et ça le remet dedans. </p><p></p><p>et pour les résultats médiocres malgré qu'il a bossé...souvent, les élèves de cet âge ont des problème de méthodologie, comment apprendre, comment vérifier s'ils ont retenu ce qu'ils ont vu, comment synthétiser </p><p>Sans connaître votre situation: Les parents croient souvent que l'enfant bosse (et l'enfant aussi!), juste parce qu'il lit ses cours, mais s'il ne sait pas faire comment, ça ne sert à rien. Il y a des cahiers de méthodologie qui expliquent ou voir avec un bon élève dans votre entourage comment il bosse pour voir où est peut-être le problème chez ton fils. Souvent ce n'est pas un problème de capacité mais d'organisation. </p><p>quelques pistes: est-ce qu'il lit et puis il pense que le travail est fait (non!)? ou est-ce qu'il réécris le cours ou récite quelque temps après pour voir si c'est resté dans le cerveau? est-ce qu'il pense souvent à autre chose pendant qu'il fait ses devoirs, est-ce qu'il regarde souvent dans l'air/le vide? est-ce qu'il regarde ses tests et devoirs après la correction des profs pour analyser ses fautes (très important!)? (pour certaines matières, c'est même bien de faire un tableau et de compter les fautes pour analyser les besoin?est-ce qu'il fait des listes pour gérer son volume de travail? (avant un grand test p.ex. faire un programme une semaine avant avec chaque jour ce qu'il faut revoir pour ne pas oublier qqch ou s'y prendre trop tard?) est-ce qu'il accepte les conseils des professeurs qui voient facilement où est le problème? il y a encore mille questions comme ça qu'il faut adapter à chaque élève...</p><p>comme dit, il y a des livres mais aussi des sites sur Internet (j'ai juste tapé methodologie lycée (seconde) sur google)</p><p><a href="http://yves-simony.net/rubrique.php3?id_rubrique=38" target="_blank">[L'esprit de l'escalier] > Mthodes de Travail l'usage des Lycens.</a> </p><p><a href="http://www.ac-creteil.fr/lycees/94/darsonvalstmaur/documents/PdF/pedagogie/Resumeconseilsgeneraux.pdf" target="_blank">http://www.ac-creteil.fr/lycees/94/darsonvalstmaur/documents/PdF/pedagogie/Resumeconseilsgeneraux.pdf</a></p><p><a href="http://brunorigolt.blog.lemonde.fr/2011/10/25/methodologie-lycee-comment-bien-apprendre-un-cours/" target="_blank">Méthodologie Lycée… Comment bien apprendre un cours… | Espace Pédagogique Contributif</a></p><p><a href="http://www.educatop.com/fiche_details.php?livre=4" target="_blank">educatop: soutien scolaire (Lyce, seconde), methode travail lycee, guide methodologique</a></p><p>..............</p></blockquote><p></p>
[QUOTE="madameverte, post: 859322, member: 17548"] l'entrée en lycée est souvent un choc. au collège ils sont assez protégés par les profs contrairement à ce qu'ils pensent :idea: le mieux, ça serait aussi de relire les cours qu'il a eu cette année dans les matières principales. et pour les langues, pourquoi pas le mettre devant une serie qu'il aime bien en VO (sous-titré ou pas), ça entraîne bien la compréhension de l'oral et ça le remet dedans. et pour les résultats médiocres malgré qu'il a bossé...souvent, les élèves de cet âge ont des problème de méthodologie, comment apprendre, comment vérifier s'ils ont retenu ce qu'ils ont vu, comment synthétiser Sans connaître votre situation: Les parents croient souvent que l'enfant bosse (et l'enfant aussi!), juste parce qu'il lit ses cours, mais s'il ne sait pas faire comment, ça ne sert à rien. Il y a des cahiers de méthodologie qui expliquent ou voir avec un bon élève dans votre entourage comment il bosse pour voir où est peut-être le problème chez ton fils. Souvent ce n'est pas un problème de capacité mais d'organisation. quelques pistes: est-ce qu'il lit et puis il pense que le travail est fait (non!)? ou est-ce qu'il réécris le cours ou récite quelque temps après pour voir si c'est resté dans le cerveau? est-ce qu'il pense souvent à autre chose pendant qu'il fait ses devoirs, est-ce qu'il regarde souvent dans l'air/le vide? est-ce qu'il regarde ses tests et devoirs après la correction des profs pour analyser ses fautes (très important!)? (pour certaines matières, c'est même bien de faire un tableau et de compter les fautes pour analyser les besoin?est-ce qu'il fait des listes pour gérer son volume de travail? (avant un grand test p.ex. faire un programme une semaine avant avec chaque jour ce qu'il faut revoir pour ne pas oublier qqch ou s'y prendre trop tard?) est-ce qu'il accepte les conseils des professeurs qui voient facilement où est le problème? il y a encore mille questions comme ça qu'il faut adapter à chaque élève... comme dit, il y a des livres mais aussi des sites sur Internet (j'ai juste tapé methodologie lycée (seconde) sur google) [url=http://yves-simony.net/rubrique.php3?id_rubrique=38][L'esprit de l'escalier] > Mthodes de Travail l'usage des Lycens.[/url] [url]http://www.ac-creteil.fr/lycees/94/darsonvalstmaur/documents/PdF/pedagogie/Resumeconseilsgeneraux.pdf[/url] [url=http://brunorigolt.blog.lemonde.fr/2011/10/25/methodologie-lycee-comment-bien-apprendre-un-cours/]Méthodologie Lycée… Comment bien apprendre un cours… | Espace Pédagogique Contributif[/url] [url=http://www.educatop.com/fiche_details.php?livre=4]educatop: soutien scolaire (Lyce, seconde), methode travail lycee, guide methodologique[/url] .............. [/QUOTE]
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